CITE DE LA MUSIQUE
Danse
et enseignement
des
musiques traditionnelles
Lundi 5 et
mardi 6
septembre 2005
Lundi 5
septembre
Salle des colloques
9h00
Accueil
9H30
Introduction par
Marie-Hélène
Serra, directrice de la pédagogie et de la documentation
musicales, Cité de la
musique,
Luciana
Penna-Diaw, coordinatrice pédagogique chargée des
musiques de traditions
orales, Cité de la musique, et
Françoise
Etay, présidente de l'AEMDT.
10h00
La
relation entre musique et danse chez les Tiwi d'Australie
par
Andrée Grau, anthropologue, spécialiste en danse,
responsable des programmes de
danse à l'Université de Roehampton, Londres.
Les
Tiwi d'Australie du Nord utilisent les termes yoi et kuruwala qui
signifient
respectivement danser et chanter.
Mouvements
et productions vocales n'appartiennent cependant pas
exclusivement à l'une ou l'autre catégorie comme un
observateur occidental pourrait le penser.
La
présentation mettra en évidence ce qui peut conduire les
Tiwi à décrire des
mouvements associés à la musique comme des chants ou
à qualifier une pièce
musicale de danse.
11h00
Pause
11h30
Processus
de transmission des danses africaines : au-delà des
typologies et de la
territorialisation
par
Georgiana Wierre-Gore, professeure d'anthropologie, Laboratoire
d'Anthropologie
des Pratiques Corporelles (LAPRACOR/SOI EA 3690) UFR STAPS,
Université Blaise
Pascal, Clermont-Ferrand 2.
Comment
rendre compte des divers processus de transmission des danses
africaines dans
leurs circulations transcontinentales ?
À
partir de quelques exemples précis, nous développerons
une réflexion sur ces
processus de transmission sans la circonscrire à la série
d'oppositions qui se
présente comme d'évidence : contexte d'origine/contexte
d'accueil, modalités
informelles/modalités formelles, danses traditionnelles/danses
contemporaines.
12h30
Pause
déjeuner
14h00
Ateliers
pratiques
animés
par des enseignants de l'AEMDT sur le thème de la relation
musique/danse. (Photos)
15h30
Pause
16h00
Groupes
de travail
Groupe I
Le
nouveau Schéma d'Orientation Pédagogique
Comment,
concrètement, les enseignants de musique traditionnelle
peuvent-ils appliquer
ce texte ? Quelles questions pose-t-il ?
Groupe II
L'enseignement
supérieur
À
la lumière de l'expérience des CEFEDEM et de
l'organisation des examens et
concours par la DMDTS, les DRAC ou
le CNFPT, quelle formation souhaiter pour les futurs enseignants ?
18h00
Fin
Mardi 6 septembre
Salle des colloques
9h30
Traditions
brésiliennes : observation de quelques rapports
musique/danse et application à leur enseignement en milieu
exogène
par
Gérald Guillot, musicien, titulaire du CA, thèse de
didactique en cours à Paris
IV.
Avec
la participation d'Estelle Le Bois, danseuse.
Encore
trop méconnu, le Brésil révèle une immense
richesse culturelle. Les échanges
entre Indiens, Européens et Africains (pour ne citer que les
influences
principales) ont engendré des rapports au corps tout à
fait particuliers. Conséquence
directe de ce phénomène, la
relation musique/danse est donc également plurielle ; nous en
donnerons
quelques exemples. Mieux comprendre cette relation permet d'envisager
de
nouvelles voies pour la gestion des interactions
enseignement/apprentissage
dans la pédagogie des musiques brésiliennes en France.
10h30
De
la difficulté à catégoriser la danse. Des textes
au terrain, perspectives
anthropologiques
par
Marie-Pierre Gibert, anthropologue (LMS- CNRS, LAPRACOR)
Université Clermont-Ferrand 2
La
question d'une possible catégorisation de la danse sera
envisagée dans son
articulation entre théorie et pratique. Un passage en revue de
différents modes
de catégorisation adoptés par les analystes ou historiens
de la danse permettra
de faire apparaître divers paramètres choisis. Ces choix
seront alors discutés
théoriquement puis soumis à l'épreuve de
matériaux spécifiques : les pratiques
dansées des Juifs yéménites en Israël.
11h30
Pause
12h00
Bilan
et comptes-rendus
13h00
Pause
déjeuner
14h30
Assemblée
Générale de l'AEMDT
17h30
Fin
Ces
journées sont organisées par
le
Département pédagogie et documentation musicales de la
Cité de la musique
en
partenariat avec
l'Association
des Enseignants de Musique et Danse Traditionnelles
Elles sont destinées à un public
professionnel