Il existe un peu plus d'une trentaine de CNR (CNR : Conservatoire National
de Région) en France. Ce sont les établissements d'enseignement
musical de plus "haut niveau", mis à part les deux CNSM, à
Paris et Lyon (CNSM : Conservatoire National Supérieur de Musique),
qui n'accueillent pas d'étudiants spécialisés en musique
traditionnelle. Ensuite viennent les ENM (Écoles Nationales de Musique),
les EMA (Écoles de Musique Agréées) et les EM non
agréées. Le CNR de Limoges compte environ 1700 élèves
inscrits en musique, danse et art dramatique. Sur le nombre, 179 (adultes,
en majorité) sont cette année inscrits au département
de musique traditionnelle. Le département propose des cours d'accordéon
diatonique, de divers types de cornemuse, de vielle à roue, de violon,
de danse, de chant et de langue limousine (un des dialectes de la "langue
d'oc"). Il s'est ouvert en janvier 1987 - c'était la première
fois qu'un département de ce type s'ouvrait dans un CNR - avec 47
élèves et 32 heures de cours. Il dispose maintenant de 71
heures de cours et de 5 enseignants, plus l'intervenant pour l'occitan.
Il organise, outre les cours, diverses manifestations tout au long de l'année
scolaire (concerts, bals, conférences, stages...).
Les élèves sont dispensés de tout examen, comme
des cours de solfège, mais, depuis septembre 1998, s'est ouvert,
en collaboration avec l'ENM du département de la Creuse, une classe
de préparation au DEM (Diplôme d'Études Musicales)
destinée aux étudiants souhaitant se professionnaliser. On
y entre sur concours.
La formation dure deux ans et il est possible d'obtenir une troisième
année si besoin est.
L'étudiant doit obtenir trois Unités de Valeur obligatoires
(comme pour les DEM "classiques") :
- pratique instrumentale
- pratique collective (sur dossier)
- culture musicale
Il doit aussi obtenir une Unité de Valeur optionnelle avec au
choix :
- occitan (conversation courante)
- danse (sur dossier)
- recherche à caractère ethnomusicologique
- ou montage et réalisation d'un projet musical original.
Pendant leur cursus, les étudiants suivent, chaque semaine :
- deux heures de culture musicale
- une heure d'instrument
- éventuellement une demi-heure pour le second instrument
- une heure d'occitan limousin.
Ils peuvent aussi avoir un suivi pour l'option "Recherche à
caractère ethnomusicologique".
En juin 2000, quatre musiciens ont eu leur DEM, deux en violon et deux
en chabrette limousine, tous avec la spécialité "Limousin".
En juin 2001, un candidat a eu le DEM avec la spécialité
"Centre France - vielle à roue" (et il a eu simultanément
son DE à Poitiers).
En 2002, des candidats vont peut-être terminer leur DEM (deux
en accordéon diatonique, répertoire du Limousin et du Périgord,
un en vielle à roue, répertoire du Limousin). Un va le passer
pour la première fois (vielle à roue, répertoire du
Limousin). Basile Brémaud, présent à Galway, est en
première année et passera le DEM en juin 2003.
CEFEDEM de Poitiers
Les CEFEDEM sont des établissements directement gérés
par le Ministère de la Culture (CNR et ENM sont gérés,
eux, par des collectivités locales, le plus souvent des villes).
Ils accueillent, sur concours, les étudiants ayant déjà,
en principe, obtenu un DEM, et désirant devenir professeurs. Ils
leur délivrent sur contrôle continu et examen, à l'issue
de deux années d'étude, le DE (Diplôme d'État)
qu'on peut aussi obtenir sur épreuves, sans passer par les CEFEDEM,
lorsque des sessions ont lieu. Pour la musique traditionnelle, des sessions
ont été organisées en 1989, 1992 puis 1996. La prochaine
aura lieu en 2003.
Le CEFEDEM de Poitiers s'est ouvert à la musique traditionnelle
en septembre 1999. Sa mission doit concerner les musiques françaises,
moins la Bretagne : une formation pour les "musiques celtiques" devrait
s'ouvrir l'année prochaine à Nantes, sous la direction de
Laurent Bigot. Les étudiants spécialistes de musiques extraeuropéennes
devraient être, selon les vúux du Ministère de la Culture,
accueillis par le CEFEDEM de Lyon, mais le Directeur de ce centre refuse
cette spécialisation et, pour le moment, Lyon pose problème
en ce qui nous concerne. À Poitiers, trois étudiants ont
terminé leur DE en juin 2001, (Centre France : vielle à roue
/ Gascogne : vielle à roue / Pays basque : "triki", accordéon
diatonique particulier). Deux autres étudiants ont eu droit à
une troisième année pour le terminer en juin 2002 (Auvergne
: vielle à roue / Centre France : vielle à roue).
Une nouvelle promotion a été recrutée pour les
années 2001-2003. Trois étudiants ont été admis
: un Poitevin (accordéon diatonique), une Basque (txistu, flûte
à trois trous) et une Catalane (flaviol, flûte à cinq
trous). Le CEFEDEM de Poitiers accueille, en outre, d'autres étudiants,
principalement en musique classique (il y a un musicien spécialisé
en jazz).
Une filière "musique actuelle" devait s'ouvrir cette année,
mais personne n'a réussi le concours d'entrée. Le nombre
total d'étudiants admis chaque année est, au maximum, de
vingt-cinq. Les étudiants inscrits en musique traditionnelle ont
un régime spécial : tous leurs cours sont groupés
sur trois jours par semaine, le lundi, le mardi et le mercredi, ce qui
leur permet de rentrer éventuellement chez eux et d'y travailler
les autres jours de la semaine.
Des stages ou des colloques de longueur variable sont, en outre, organisés
pendant l'année scolaire.
Les cours sont répartis en quatre "modules" :
Pratique musicale
Perfectionnement avec des professeurs de leur région d'origine
ou invités à Poitiers pour des stages. Pratique du chant
et de la danse traditionnelle. Pratique de chorale et de musique d'ensemble
avec les autres étudiants du CEFEDEM.
Culture musicale
Ethnomusicologie. Nous avons souhaité mettre l'accent sur ce
cours qui a été jugé par les étudiants de la
première promotion comme le plus fondamental pour leur formation.
Il est demandé, en particulier, à chacun de rendre à
l'issue de sa première année un mémoire présentant
la musique de "l'aire culturelle" dont il est spécialiste, suivi
d'une analyse musicale. D'autres cours sont, par ailleurs, rattachés
à ce module : informatique, solfège...
Culture pédagogique
Sciences de l'éducation, psychologie... (cours communs avec
les autres étudiants du CEFEDEM).
Pratique pédagogique
Simulations de cours. Stages d'observation avec des "tuteurs".
Françoise Etay